Prática inovadora de ensino de matemática é apresentada em seminário na Bahia
Foto: Cortesia
Por João Santos (estagiário)/ Ascom Semed
Experiência é desenvolvida com estudantes de escola municipal
A professora Márcia da Silva Santos Portela, da Escola Municipal Professora Natalina Costa Cavalcante, representou a rede pública municipal de ensino no 5º Seminário Rede Educação Matemática Nordeste, realizado entre os dias 13 e 16 de maio, em Ilhéus, na Bahia. Durante o evento, a docente apresentou o projeto “Matemática em Cena: Resolvendo Situações-Problema com o Storyboard Digital”, desenvolvido com estudantes dos anos iniciais da unidade de ensino.
A participação da professora no seminário levou para o debate regional uma experiência desenvolvida em sala de aula com os estudantes. O projeto utilizou narrativas visuais digitais para auxiliar os alunos na interpretação e na resolução de problemas matemáticos ligados ao cotidiano.
Segundo ela, a proposta surgiu da necessidade de aproximar os conteúdos da realidade dos alunos e incentivar uma participação maior nas atividades em sala de aula. “Nosso objetivo principal foi transformar a resolução de problemas em uma experiência de criação de narrativas visuais, utilizando o storyboard digital como um recurso pedagógico que une tecnologia, linguagem e matemática”, explicou Márcia.
O projeto
A experiência foi desenvolvida com estudantes do 3º e 5º anos do Ensino Fundamental. Durante as atividades, os alunos criaram histórias ilustradas para representar situações envolvendo compras, troco, valores monetários e educação financeira. Entre os trabalhos produzidos, o painel “Meu lanche da escola”, abordou situações de compra e venda utilizando cálculo de troco e sistema de numeração decimal.
De acordo com a professora, o uso de imagens e narrativas ajudou os estudantes a compreenderem melhor os problemas matemáticos e aumentou o envolvimento nas atividades realizadas em sala de aula. “Ao trazermos temas como a compra do lanche na escola ou o cálculo de troco, permitimos que os alunos atribuam sentido real aos conteúdos trabalhados em sala”, destacou.
Participação
A atividade foi realizada em etapas que envolveram apresentação da oficina, criação dos roteiros ilustrados, produção digital das narrativas e exposição final dos trabalhos no mural da escola. As ações aconteceram de forma individual, em duplas e em trios, envolvendo estudantes dos turnos matutino e vespertino. “A experiência evidenciou maior engajamento e mais clareza na interpretação dos problemas, mostrando que o storyboard pode contribuir para a aprendizagem matemática”, avaliou a professora.
Além da atuação na rede municipal, Márcia Portela integra o Grupo de Pesquisa em Tecnologias e Educação Matemática (Tema-Ufal), coordenado pelo professor Carloney Alves de Oliveira.
A apresentação do projeto em um evento regional voltado ao ensino de Matemática amplia a visibilidade das experiências desenvolvidas nas escolas municipais de Maceió e possibilita o compartilhamento de práticas pedagógicas aplicadas em sala de aula com educadores de diferentes estados do Nordeste.
Com informações da Prefeitura Municipal de Maceió