MEC participa de curso sobre educação ambiental
Entre os dias 23 e 25 de abril, em Brasília (DF), cerca de 100 profissionais das secretarias de educação do Brasil participam do Curso Territorialização da Educação Ambiental no Currículo
OMinistério da Educação (MEC), por meio da Secretaria de Educação Continuada, Alfabetização de Jovens e Adultos, Diversidade e Inclusão (Secadi), recebe entre 23 e 25 de abril, no Centro de Excelência em Turismo da Universidade de Brasília (UnB), aproximadamente 100 profissionais das secretarias estaduais e municipais de educação de todo o Brasil, para participar da etapa presencial do curso “Territorialização da Educação Ambiental e Objetivos do Desenvolvimento Sustentável (ODS) no Currículo”.
O curso, com carga horária de 120 horas, vem sendo ofertado de forma híbrida, contando com o engajamento e envolvimento participativo dos cursistas na organização das exposições temáticas e na aplicação das estratégias pedagógicas previstas para abordar a Agenda 2030. Soma-se ao exercício deste protagonismo, a participação de pesquisadores e instituições especialistas na qualificação dos temas abordados pelos ODS.
Na mesa de abertura da formação, que ocorreu na terça-feira, 23 de abril, a Diretora de Políticas de Educação do Campo e Educação Ambiental do MEC, Maria do Socorro Silva, falou da importância da educação ambiental e do sentido de pertencimento ao território a partir dos biomas de onde viemos, a exemplo da Caatinga, que é sua constituição da identidade e força de atuação como pessoa. A representante do Departamento de Educação do Ministério do Meio Ambiente, Neusa Barbosa, celebrou a retomada da Educação Ambiental no MEC como oportunidade para avançar na pauta dentro e a partir das escolas.
Nesse sentido, a coordenadora-geral de Educação Ambiental para a Diversidade e Sustentabilidade da Secadi, Rita Silvana, afirmou que “é no contexto do trabalho coletivo, plural, e baseado na diversidade dos agentes públicos e com apoio da sociedade civil organizada, que a Educação Ambiental retoma o seu caminho no interior do território brasileiro”. O aporte dos Objetivos do Desenvolvimento Sustentável (ODS) junto às comunidades escolares é parte desse esforço de articulação e reconstrução do horizonte da Educação Ambiental no Brasil.
Para Rita Silvana, esse movimento realizado através do curso, irá reverberar politicamente não apenas no campo da Educação Ambiental, mas na sociedade como um todo. Além disso, ela fez questão de lembrar que os cursistas presentes são promotores, em seus territórios, da Educação Ambiental e dessa iniciativa inovadora de territorialização dos ODS em suas redes de ensino.
Curso – O curso “Territorialização da Educação Ambiental e ODS no Currículo” é uma iniciativa de política pública promovida pela coordenação-geral de Educação Ambiental para a Diversidade e Sustentabilidade da Secadi e executada em parceria com o Setor de Educação da Organização das Nações Unidas para a Educação, a Ciência e a Cultura (UNESCO) e com a Universidade Federal do Rio Grande (UFRG).
A iniciativa foi concebida na intenção de retomar a articulação com as secretarias de educação dos estados e municípios com vista a implementação e consolidação da Política Nacional de Educação Ambiental e das Diretrizes Curriculares Nacionais para a Educação Ambiental.
A ação almeja compartilhar aportes e subsídios para a apropriação da Educação Ambiental nos sistemas de ensino. O objetivo é que, somados aos acúmulos e expertises já em curso nos territórios, esses investimentos viabilizem um ganho na potência de ação que favoreça e fortaleça o processo de construção da cultura da sustentabilidade no âmbito do ensino formal.
Instituições governamentais, entes não governamentais e mesmo experiências que já estão sendo desenvolvidas no âmbito da rede escolar estão oportunizando, pelos seus fazeres, uma ampliação diversa e significativa ao diálogo.
Nesta etapa presencial do curso, a centralidade das atividades reside na discussão sobre a educomunicação socioambiental como estratégia de disseminação e apropriação da educação ambiental e dos ODS nos sistemas de ensino. Os cursistas serão provocados à reflexão e ao debate, tanto do ponto de vista teórico-conceitual, quanto pela produção de peças educomunicativas.
Programação — A programação da formação também prevê uma imersão na construção da cultura da sustentabilidade, a partir do diálogo com o tema da etnia, por meio da presença de Gersem Baniwa, ativista, líder indígena e professor da UnB; e pela conversa relacionada às questões de raça, com Maria Páscoa Sarmento de Sousa, liderança junto à Comunidade Quilombola de Bairro Alto, em Salvaterra (PA), e integrante da Coordenação Nacional de Articulação de Quilombos (Conaq).
As secretarias estaduais e municipais de educação que participam do curso estão compromissadas com a concepção e elaboração de um plano de ação visando a articulação da Educação Ambiental e dos Objetivos de Desenvolvimento Sustentável. Igualmente, estão se constituindo em pontos focais e de referência para colaborar no processo de internalização e democratização das demais iniciativas de políticas públicas de educação ambiental fomentadas pelo MEC.
O encontro continua nos dias 24 e 25, com programações diversas. Na quarta-feira, as atividades acontecem das 9h às 17h e na quinta das 9h às 12h, ambas no horário de Brasília.
Assessoria de Comunicação Social do MEC, com informações da Secadi